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【其他】 2024/10/22 14:51:29

基于真实情境的学习任务设计研究

[摘要]：《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出，指向培育学生核心素养的语文教学“应注重语文与生活的联系”，引导学生开展多样的学习实践，增强学生解决真实问题的能力。《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见（教基〔2019〕15号）》指出，要“充分考虑城乡学生...

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【其他】 2024/10/22 14:50:45

“跨学科学习”任务群的理解、设计与实施

[摘要]：《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下称“初中课标”）在课程内容组织形式与呈现方式方面与《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》（以下称“高中课标”）实现了对接——学习任务群成为各学段统一的课程内容组织与呈现方式。初中课标确定了基础型、发...

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【其他】 2024/10/22 14:50:09

关于语文学习任务群的理解和实施建议

[摘要]：《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）沿用了《普通高中语文课程标准（2017年版）》中的“学习任务群”概念。尽管学界至今仍有对这一概念的质疑声，但这次2022年版课标的出台无疑是从国家层面确立了这一概念的“合法性”及应遵循的要...

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【其他】 2024/10/22 14:49:29

巧妙的教学设计从何而来

[摘要]：巧妙的教学设计应符合下列要求：（1）遵循语文教学宗旨和语文教学客观规律；（2）新颖，明快，高效，使教师得心应手，举重若轻，使学生乐于接受，便于接受，易于接受。若能达到这两项要求，学生就可在轻松愉快的教学活动中，不知不觉学到知识，增长能力。这是高层次的、理想的教...

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【其他】 2024/10/22 14:47:59

素养目标建构的小说阅读复习模式

[摘要]：当前中考语文复习存在“重复学习”和“投机应试”两类问题，如此复习虽能让学生对已学知识产生再理解，但不注重个体思维产生新的深度建构，复习就缺乏可观测、可评价的学习增值。要改变如此现状，必须深刻认识复习阶段丰厚的学习价值。新课标强调，语文学习“应整合关键的语文知识...

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【其他】 2024/10/22 14:43:56

中小学英语音标教学的反思与展望

[摘要]：一、引言语音教学是英语教学的重要组成部分。在英语学习的起始阶段，教师应通过系统的教学内容设计帮助学生打好语音基础，以更好地促进其词汇学习和听、说、读、写、看等能力的全面发展。反之，如果学生的语音基础不牢固甚至出现缺漏，很容易成为其后续知识学习和能力发展的障碍，...

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【其他】 2024/10/22 14:41:49

初中英语中常见的10个错误

[摘要]： 1. Since 和 For“since”和“for”的用法都与时间有关，不同的是前者要与时间点一起使用；如Monday、January和2009，后者则是与时间段一起使用；30 minutes、6 months和10 years，“for”可以用于所有时态，...

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【其他】 2024/10/22 14:39:15

历史教学的30种教学模式

[摘要]：在历史教学中，有多种创新的教学模式可以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。1. 小组讨论教学模式：围绕特定历史问题或主题分组讨论，学生各抒己见后由小组代表汇报结果，教师点评总结。这能增强学生合作与表达能力，促进思维发展。2. 思维导图教学模式：教师引导学生运用思...

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【其他】 2024/10/22 14:37:22

考试命题的基本步骤和命题技巧

[摘要]：一、命题指导思想命题必须依据各科《课程标准》所规定的内容和要求。命题应注意发挥考试的导向作用，坚持以学生发展为本，切实体现新一轮课程理念，切合小学教学实际、符合小学生的学习和生活实际，强调能力立意、应用立意，增强合作性、自主性、探究性，注重综合性、创新性，坚持...

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【其他】 2024/10/22 14:34:56

主题式数学游戏课程的设计与实施

[摘要]：《义务教育数学课程标准（2022年版）》提倡开展能够促进学生发展的教学活动，注重启发式、探究式、参与式和互动式等教学方式，通过主题式教学活动，将数学知识融入真实情境中，引发学生积极思考。数学游戏具有独特的趣味性和挑战性，能够在轻松的氛围中激发学生的学习兴趣，并...

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