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【其他】 2024/9/20 10:33:17

“真、趣课堂”的理论特质与实践建构（之二）

[摘要]：二、“真、趣课堂”的“真、趣”教学特征我们认为以人为本的课堂应聚焦两大鲜明的特征：真学习；趣学习。（一）真学习我们的课堂应该是“在学习”“真学习”的课堂，是“以学定教”“适性导学”实现“知识建构”，促进“全面和谐”发展的课堂。“真学习”要实现四重境界的不断跨越...

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【其他】 2024/9/20 10:32:28

“真、趣课堂”的理论特质与实践建构（之三）

[摘要]：三、“真、趣课堂”的“真、趣”教学要素“真、趣课堂”要实现“真学习”“趣学习”还必须重视下列课堂要件。1.小组学习“真、趣课堂”是学习共同体的课堂，一定要树立团队成长的理念。学习共同体是一个组织，其成员有共同的情感取向和行为标准。因此小组学习是“真、趣课堂”的...

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【其他】 2024/9/20 10:31:40

“真、趣课堂”的理论特质与实践建构（之四）

[摘要]：四、“真、趣课堂”教学模式（一） “真、趣课堂”教学模式内涵“真趣课堂”就是真课堂、趣学习。真课堂：课堂本真、课堂童真。“课堂本真”就是“在学习”、“真学习”；“课堂童真”就是“以学定教”、“适性导学”。趣学习：过程童趣、成长寓趣。“过程童趣”就是“施之情境”...

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【其他】 2024/9/20 10:29:48

研究自己的课堂：教师行动研究的起点

[摘要]： “如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那就应当引导每一位教师走上研究这条幸福的道路”。这是苏霍姆林斯基的名言，他的意思是教师只要走上研究这条道路就再不会觉得工作乏味，就会享受到工作带给我们的乐趣和幸福。教师是一线...

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【其他】 2024/9/20 10:27:22

质量分析会的“讲”与“不讲”，差别大着呢！

[摘要]：在“双减”政策的推动下，考试频次减少，这就让每一次考试后的质量分析会变得至关重要。类似这样的会议，我们不能再是简单地看看分数，排排名次，而是真正深入教学，找出问题，谋求发展。咱们得好好聊聊的几个方面 1.考试成绩的全方位剖析：说到考试成绩，咱们得看得更细一些...

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【其他】 2024/9/20 10:24:43

要想教学成绩上得去，其实就这7个字

[摘要]：讲透说到“讲透”，咱先得明白啥是“透”。咱老师们都会讲课，但讲没讲透，那就得打个问号了。“讲透”呢，其实就是要让学生把知识给吃进去，还得嚼碎了、消化了，变成他们自己的东西。这就得靠咱们老师了，得先把教材给吃透了，然后再用咱们自己的话，把知识讲得明明白白、清清楚...

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【其他】 2024/9/20 10:22:30

搞教学，说白了，就俩字儿：得“抓”！

[摘要]：每次考试后一分析成绩，老师们的名字旁边就会跟着一串数字，那些数字，就是他们的“成绩单”。我就纳闷了，为啥有的老师每次都能名列前茅呢？经过我细心观察，我发现啊，那些成绩好的老师，都有一个共同点，那就是他们特别会“抓”学生。不管他们教学技巧怎么样，只要他们肯下心思...

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【其他】 2024/9/20 10:18:43

最好的教育就是，两个字：会抓！

[摘要]：我们身边总有一些教师能以其卓越的教学成果，成为众人心中的灯塔。他们成功的秘诀，简单而又深刻，那就是“会抓”！这“抓”字背后，蕴含的是对教育规律的精准把握，对学生心理的深刻理解，以及对教学方法的不断创新。下面，就让我们一起走进那些教学成绩稳居第一的优秀教师的课堂...

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【其他】 2024/9/20 10:17:43

数学带班第一的秘诀，就一个字：抓！

[摘要]：抓预习之舵预习，作为数学学习之旅的启航点，其重要性不言而喻。丁老师倡导学生深入课本，主动出击，为此设计了一套行之有效的“数学预习六部曲”，并要求学生将其铭记于心，书写于课本首页，以作指引。1——读：细读作例，如同品读文学作品，逐字逐句解析例题，理解其精髓。2—...

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【其他】 2024/9/20 10:15:11

寻找语文学科的公式和定理

[摘要]：语文学科是一门学习语言文字运用的学科，但却是在文本的听说读写实践活动中学习的，这是目前教学评活动开展中不争的事实，也符合语言文字运用的学习规律。散点的语言文字及其运用的知识学习只能停留在识记和积累的层面，而“那些只被大脑接收，而没有被利用、检验或与其他新鲜事物...

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